Bienvenue dans ce premier module de formation consacré à l’autoévaluation et à la réflexion sur vos pratiques évaluatives. L’évaluation est un levier puissant d’apprentissage, mais elle peut aussi être une source d’inégalités si elle ne prend pas en compte la diversité des étudiantes et étudiants. Ce module vous invite à prendre un moment de recul pour analyser vos approches et amorcer une démarche d’évolution vers des pratiques plus inclusives.
Prenez le temps nécessaire pour compléter chaque étape en toute honnêteté. Ce travail de réflexion personnelle est la première étape essentielle vers une transformation de vos pratiques évaluatives. Bonne exploration !
Intentions pédagogiques :
- Réaliser une introspection sur ses pratiques évaluatives
- Se sensibiliser aux pratiques inclusives
Activité 1 : faites le portrait de vos pratiques évaluatives
Prenez le temps de compléter la Boussole numérique éducative sur l’évaluation inclusive en toute honnêteté. Notez dans le carnet proposé (ou ailleurs) vos réflexions en complétant la Boussole. Copier-coller vos résultats afin de les avoir sous la main.
Activité 2 : écoutez un épisode balado du Pôle d’expertise en formation à distance
Écoutez l’épisode de balado du Pôle sur les pratiques inclusives en FAD proposé et réfléchissez à la pertinence des pratiques inclusives pour votre contexte.
Indiquez ensuite vos réflexions dans le carnet de formation.
Activité 3 : identifiez une pratique à revisiter
À la suite de ces activités, réfléchissez à vos priorités, vos intérêts, vos interrogations. Notez-les. Identifier une ou des pratiques que vous aimeriez revisiter, consulter la liste de pratiques d’évaluation inclusives ou encore une situation que vous aimeriez améliorer en lien avec l’inclusion en contexte évaluatif.
Lorsque les trois activités de ce module ont été complété, vous pouvez réaliser le Module 2 : L’évaluation inclusive – Les fondements
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